新疆師范大學(xué)  王辰、王守峰

隨著共建“一帶一路”深入推進(jìn)，新疆不再是邊遠(yuǎn)地帶，新疆和兵團的教育對外開放也進(jìn)入了新的發(fā)展階段。特別是在與中亞國家的教育交流合作中，新疆發(fā)揮著獨特的作用。在此背景下，日前召開的新疆教育大會強調(diào)，“要深入推進(jìn)高水平教育對外開放，加快建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)文化科教中心，提升新疆教育國際影響力和吸引力”，旨在提升新疆教育的國際競爭力，打造新疆教育的“國際名片”。通過深入推進(jìn)高水平教育對外開放，新疆和兵團可以進(jìn)一步借助共建“一帶一路”倡議推動文化與教育的雙向交流，提升教育的國際影響力，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展與社會進(jìn)步。新征程上，我們要以更強的責(zé)任感、使命感、緊迫感，深入推進(jìn)高水平教育對外開放，為加快實現(xiàn)教育強國目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

深化與中亞國家的教育合作，構(gòu)建區(qū)域協(xié)同發(fā)展新格局

新疆作為絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)，與中亞國家地緣相近、人文相親，具備開展教育合作的有利條件。通過深化與相關(guān)國家的教育合作，新疆可以有效提升區(qū)域教育影響力，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展的教育合作新格局。推動新疆和兵團教育國際化進(jìn)程，要緊扣共建“一帶一路”倡議的合作重點，充分挖掘地緣優(yōu)勢與文化多樣性特色，構(gòu)建開放共贏的國際化合作平臺。

首先，新疆和兵團高校應(yīng)依托區(qū)域優(yōu)勢，與中亞國家聯(lián)合開展學(xué)術(shù)研究、師資培養(yǎng)和學(xué)生交流。例如，通過設(shè)立多語言、跨文化的教學(xué)項目，為中亞國家學(xué)生提供具有區(qū)域特色的優(yōu)質(zhì)教育；與中亞高校共建研究機構(gòu)，聚焦生態(tài)治理、能源開發(fā)、民族文化保護等領(lǐng)域，探索共同發(fā)展的解決方案。

其次，教育合作領(lǐng)域應(yīng)從傳統(tǒng)人文研究拓展至更廣泛的現(xiàn)代學(xué)科。借助共建“一帶一路”倡議的橋梁作用，新疆和兵團高?？梢耘c中亞國家高校在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、人工智能、新能源等領(lǐng)域開展高水平科研合作，聯(lián)合培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求的技術(shù)型人才，進(jìn)一步鞏固自身在區(qū)域教育體系中的主導(dǎo)地位，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的智力支持。

推動教育資源輸出，構(gòu)建國際化教育傳播網(wǎng)絡(luò)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。提升新疆和兵團教育的國際影響力，不僅需要把國外留學(xué)生“引進(jìn)來”，更需要本地學(xué)生和教師積極“走出去”。

首先，新疆和兵團在民族語言、絲綢之路文化等領(lǐng)域積累了豐富的學(xué)術(shù)資源，可通過開設(shè)特色課程，將這些成果轉(zhuǎn)化為具有國際競爭力的教育課程。例如，開設(shè)以絲綢之路文化和民族藝術(shù)為主題的課程，吸引沿線國家學(xué)生來新疆和兵團學(xué)習(xí)。這種特色教育不僅能夠傳播新疆和兵團文化，還能進(jìn)一步強化新疆和兵團教育的國際辨識度。

其次，輸出模式應(yīng)多元化、創(chuàng)新化。除了傳統(tǒng)的留學(xué)生教育模式，新疆和兵團高校應(yīng)大力開發(fā)在線教育和數(shù)字化課程。通過建立“一帶一路”教育云平臺，面向沿線國家提供靈活、高效的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)，特別是在語言培訓(xùn)、職業(yè)技能提升和跨文化交流等領(lǐng)域，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。此外，還可以充分發(fā)揮孔子學(xué)院的重要作用，向中亞國家提供本地化的教育服務(wù)，增強與沿線國家的文化紐帶和社會信任，為教育國際化奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

強化師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

教育質(zhì)量的提升離不開國際化的師資隊伍。本土教師的國際化培養(yǎng)是推動新疆和兵團教育國際化的重要環(huán)節(jié)，尤其是在共建“一帶一路”倡議的框架下，培養(yǎng)具備國際視野、跨文化溝通能力和全球競爭力的教師，已成為提升教育質(zhì)量和增強教育影響力的重要舉措。要為本土教師提供更多國際交流與學(xué)習(xí)機會，組織動員教師參加國際教育研討會、海外教師培訓(xùn)項目，或參與共建“一帶一路”教育合作項目，拓寬教師的國際視野，提升他們的跨文化教學(xué)能力。通過系統(tǒng)的國際化培養(yǎng)，力促本土教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)術(shù)研究等方面不斷取得突破，為新疆和兵團教育的國際化進(jìn)程奠定堅實的師資基礎(chǔ)。

擴大國際學(xué)生規(guī)模，提升高校的國際化水平

推動新疆和兵團教育的國際化進(jìn)程，擴大國際學(xué)生規(guī)模是不可或缺的環(huán)節(jié)。國際學(xué)生的增加不僅能夠提升高校的國際化水平，還能增強新疆和兵團在共建“一帶一路”倡議中的文化紐帶作用，進(jìn)一步擴大新疆和兵團在全球教育體系中的影響力。

在招生渠道上，新疆和兵團高校應(yīng)深化與沿線國家教育機構(gòu)和政府部門的合作，建立中外聯(lián)合招生機制。例如，與中亞國家的重點高校合作，共同招生并聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野和專業(yè)能力的人才。高校還可以依托國家駐外使館、海外教育展會等平臺，積極宣傳新疆和兵團的教育特色，提升國際學(xué)生對新疆和兵團高校的關(guān)注度。同時，以孔子學(xué)院為載體平臺，為相關(guān)國家的學(xué)生提供語言和專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，降低國際學(xué)生適應(yīng)難度，為擴大招生規(guī)模奠定基礎(chǔ)。同時，新疆和兵團高?？梢跃劢怪衼唶医?jīng)濟社會發(fā)展需求，強化語言、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)置，幫助學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

來源：《兵團日報 理論周刊》2025年2月3日 第03版