7月4日下午，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)系博士生導(dǎo)師陳發(fā)來教授應(yīng)邀來到我校數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，作了題為《線性代數(shù)教學(xué)的一點(diǎn)思考》的學(xué)術(shù)報告。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院全體教師聆聽報告，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長何勇教授主持報告會。

 報告會現(xiàn)場 

報告中，陳發(fā)來教授從“高等代數(shù)”題解開始，圍繞線性代數(shù)課程的主要內(nèi)容深入闡述了“教什么”、“如何教”的問題，并從知識的幾何意義、具體模型構(gòu)建，到數(shù)學(xué)史、科技前沿中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)游戲的使用等方面，向聽會的廣大教師提供了多視角的破解之法。

報告結(jié)束后，老師們就相關(guān)教學(xué)問題，以及考博、訪學(xué)事宜與陳發(fā)來教授進(jìn)行了熱烈的交流。參會教師紛紛表示，聆聽了陳發(fā)來教授的報告有醍醐灌頂之感，“報告既關(guān)注知識層面，也闡述了教學(xué)操作層面，實現(xiàn)了道與法的深度統(tǒng)一?！?/span>

陳發(fā)來教授是我國在教學(xué)、科研方面均有建樹的學(xué)者，其主要研究方向為計算機(jī)輔助幾何設(shè)計與幾何建模?？蒲蟹矫妫?/span>2002年陳發(fā)來教授獲得國家自然科學(xué)基金杰出青年基金，2008年獲中國計算機(jī)圖形學(xué)杰出獎，2009年獲馮康科學(xué)計算獎，是《Computer Aided Geometric Design》《Visual Computer》《Numerical Mathematics: Theory, Methods and Applications》等重要專業(yè)期刊編委。教學(xué)上，陳發(fā)來教授曾三次獲得國家級教學(xué)成果二等獎，2003年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎特等獎，曾任國務(wù)院學(xué)位委員會數(shù)學(xué)學(xué)科評審組成員，教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。

陳發(fā)來教授作報告

老師們提問互動

圖文來源：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院    編審：宣傳部