近日，《中國(guó)教師培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告（2021）》公開出版并發(fā)售，由我校繼續(xù)教育學(xué)院董秋瑾、張燕杰兩位教師執(zhí)筆的教師培訓(xùn)典型案例《“四位一體”教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)融合發(fā)展模式》入選2021年度教師培訓(xùn)典型案例。這是我校教師培訓(xùn)案例首次入選該報(bào)告，是推進(jìn)教師培訓(xùn)內(nèi)涵式發(fā)展，注重培訓(xùn)成果凝煉，加強(qiáng)教師培訓(xùn)研究的又一成果。

案例入選《中國(guó)教師培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告（2021）》

該案例基于“經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”理論，依托“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施，創(chuàng)新性地構(gòu)建了“四位一體”教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)融合發(fā)展模式，通過組建“學(xué)習(xí)研究共同體”，圍繞“具體經(jīng)驗(yàn)獲取”“反思性觀察”“理論學(xué)習(xí)”“實(shí)踐改進(jìn)”等環(huán)節(jié)開展研修活動(dòng)，引導(dǎo)師范生和參訓(xùn)教師共同發(fā)展教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)，共同提升教學(xué)實(shí)踐能力，助推教師職前職后一體化發(fā)展。

據(jù)悉，《中國(guó)教師培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告（2021）》整體呈現(xiàn)了2021年我國(guó)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀、成效產(chǎn)出，并對(duì)不同學(xué)段、地區(qū)、居住地、培訓(xùn)模式的教師培訓(xùn)成效進(jìn)行了深入分析，梳理了教師培訓(xùn)在提高質(zhì)量、增加效益方面的狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，全景、立體、深度地呈現(xiàn)出我國(guó)教師培訓(xùn)的年度發(fā)展態(tài)勢(shì)，為推進(jìn)我校“十四五”期間教師培訓(xùn)內(nèi)涵式發(fā)展，深化“強(qiáng)師計(jì)劃”視域下精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，全面提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量提供了政策指向與改革方向。

信息、圖片來源：繼續(xù)教育學(xué)院  編審：宣傳部